Cambios en la educación

Los actores educativos y la ciudadanía pide cambios en el sistema educativo chileno. Una de las demandas consiste en pedir el fin del lucro en la educación.
¿De que se trata? Los colegios particulares pagados atienden al 8 % de la matricula. Los colegios particulares con subvención del Estado tienen el 54 % de la matricula. Las escuelas municipales reciben al 38 % de los estudiantes chilenos.
No se trata de eliminar las escuelas particulares subvencionadas, pero sí de modificar su funcionamiento para que pueda existir una educación pública gratuita, inclusiva, de calidad con equidad.
Para ello dichas escuelas particulares subvencionadas no deberían seleccionar sus estudiantes, como sí lo hacen hoy día; no deberían cobrar el financiamiento compartido a las familias, lo que hoy produce segmentación.
Además debería elaborarse una carrera docente para todos los profesores y las profesoras.
¿Cambios utópicos?
No lo creo, porque un sistema con estas características existe en muchos paises.
¿Existe un sólo país en el mundo donde los dueños de las escuelas pueden lucrar con la subvención estatal?

¿Derecha o izquierda?

¿Cómo reconocer actualmente la derecha y la izquierda? Por ejemplo, en las columnas de opinión o blogs algunos sostienen que el motor de la sociedad es el lucro individual pero otros, como Humberto Maturana, afirman que el progreso de una sociedad se mide por su grado de solidaridad. Otro ejemplo es el lema que elige una comuna para caracterizarse, como "Un Limache para todos". Unos defienden a los accionistas de una empresa, otros a los clientes y los trabajadores. Unos promueven el individualismo, otros el bien común. ¿Qué otros ejemplos hay?

¿La educación en crisis?

Durante las últimas semanas la educación ha estado en la noticia. Marchas, establecimientos educacionales en toma, reuniones con el Ministro de Educación.
Algunas personas han hablado de una crisis de la educación. "Crisis" es una oportunidad de elegir un camino distinto al recorrido hasta ahora.
Otros han minimizado los hechos y dicen que todo se va resolver con más recursos públicos.
Es difícil anticipar lo que sucederá pero creo que hay un cuestionamiento a fondo del sistema educativo de Chile.
Los actores de la educación quieren una educación pública gratuita de calidad. No basta terminar con la administración municipal de la educación.
Las demandas de la revolución pingüina de 2006 no fueron satisfechas. ¿Será ahora el momento?

Violencia

Durante los últimos meses se realizaron marchas en Santiago y en otras ciudades: 1 de mayo, contra la megacentral hidro-eléctrica en la Patagonia, por la educación pública de calidad. Esta última marcha reunió, solo en Santiago, más de 80.000 personas. Son expresiones democráticas de la ciudadanía. Uno de los desafíos es obtener resultados con las manifestaciones.  Al final de la manifestación se han producido algunos hechos de violencia callejera, destacados y exagerados por los canales de televisión. Así hay personas que identifican la manifestación callejera con violencia, con la intención de deslegitimar a los manifestantes.
Varias preguntas se plantean: ¿quiénes son las personas que producen violencia? ¿porqué se produce? ¿cómo se puede evitar?
También hay otros hechos de violencia: las cadenas de farmacias que se coludieron para aumentar los precios de los medicamentos; la multitienda La Polar aumentó a lo largo de los últimos años unilateralmente la deuda de más de 400.000 clientes; 4 familias chilenas tienen el 80% de lo que perciben el conjunto de los chilenos; el sueldo mínimo propuesto es de 181.500 pesos chilenos.

Dios

Los cristianos creemos en un Dios que es comunidad, Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Un pintor ruso presentó a Dios de la siguiente manera:

La comunidad cristiana Trinidad de Salvador de Bahía (Brasil) adaptó esta imagen de la siguiente manera, reflejando su propia práctica de abrir sus puertas a las personas que viven en situación de calle:

Día del Padre

En la calle vi la siguiente frase en un muro: "Papá, ¿Y a este mundo me trajiste?".
Yo respondería: "Sí, hijo, hija, para que ayudes a mejorarlo."

Desigualdad en Chile

Roberto Zahler, académico de la Universidad Diego Portales, publica una importante columna en Ciper-chile. El 10% de las personas más ricas en Chile tiene un ingreso similar a los habitantes de Noruega. En cambio, el 60% de los chilenos tiene un ingreso similar a los habitantes de Angola.
¿Cómo vive este 60% de los chilenos? ¿Cuáles son sus anhelos? ¿Cuál es su nivel de endeudamiento? ¿Conocen la situación de desigualdad en que viven? ¿Qué hacemos para cambiar esta desigualdad?