Educación pública

La matrícula de los establecimientos educacionales, administrados por los municipios en Chile, baja todos los años. Como un aporte a la próxima ley de educación pública, un panel de expertos entregó recientemente sus propuestas. Dichas propuestas me parecen insuficientes. En primer lugar falta la voz de distintos expertos. Por nombrar algunos: Fernando Atria, abogado; Marco Kremerman, economista; Jesús Redondo, sicólogo educacional; Juan Eduardo García Huidobro, educador, Cristián Belleï, investigador. También falta la voz de dirigentes sociales y políticos. La educación no es sólo asunto de expertos, también la opinión de los ciudadanos es necesaria. El informe del panel señala, de paso en la página 7, que el país no tiene acuerdos sustanciales en educación. Es cierto y me parece indispensable responder la pregunta "¿Qué educación queremos para qué país?" Existen experiencias exitosas de una consulta nacional en Argentina, Uruguay, Francia y otros. Pero una consulta nacional puede tomar tiempo y se requiere un cambio urgente, pero no cualquier cambio. Me parece que el mayor vacío del informe del panel es la ausencia de explicitar lo que entendemos por "educación pública". Al hablar de "educación de gestión pública" y "educación de gestión privada" queda claro que no se entendió lo que es la educación pública. Para ello puede ser útil leer las publicaciones de Fernando Atria y de Juan Eduardo García Huidobro al respecto. El informe da mucha importancia a las deficiencias de gestión en la educación municipal y al tamaño de las escuelas. Poco dice el informe acerca de dos problemas que producen la segmentación de los estudiantes y la creación de ghettos en muchas escuelas municipales: las escuelas particular subvencionadas seleccionan a sus estudiantes (sí, a pesar de la prohibición legal) y cobran financiamiento compartido. Los países con buenos resultados de aprendizaje no seleccionan a sus estudiantes y no cobran financiamiento compartido. El informe propone (página 30) integrar la subvención y el financiamiento compartido (o sea más subvención a las escuelas que no tienen financiamiento compartido). Modestamente propongo: 1) prohibir de verdad que las escuelas seleccionen a sus estudiantes; 2) destinar más recursos a las escuelas en sectores pobres junto con una gestión responsable; 3) prohibir la expansión de la oferta particular subvencionada donde no existe la necesidad.

José Comblin

Ha fallecido José Comblin, a la edad de 88 años. José Comblin fue un gran teólogo de la liberación. Escritor incansable. Lo conocí personalmente el año 1974 y conversamos acerca del rol de la Iglesia en el Chile de la dictadura. Inspirado por el evangelio fue crítico de ciertos aspectos de la Iglesia actual: el centralismo del Vaticano, la relación entre la jerarquía y los laicos, la formación de los sacerdotes y el abandono de la opción por los pobres. ¡Querido José, nos harás mucha falta!

Los Jaivas en La Moneda

Los Jaivas en La Moneda ante Piñera y Obama. ¿Quién influyó en quién?

Educación para Chile 2030

Ricardo Lagos Escobar presentó el documento "Chile 2030: Siete desafíos estratégicos y un imperativo de equidad", con la invitación a aportar.
Uno de los desafíos se refiere a la revolución en educación. Cito: "Si por igualdad de oportunidades entendemos la posibilidad de acceder a educación de calidad más allá de la capacidad de pago de cada uno, tenemos aquí una tarea todavía pendiente, no obstante lo mucho que se ha avanzado" (p. 11). El autor señala la necesidad de introducir cambios profundos y aumentar la calidad de la educación pública. Las preguntas son: ¿cuáles son dichos cambios profundos? y ¿cómo aumentar la calidad de la educación pública? La respuesta amerita un gran debate nacional pero desde ya se puede proponer terminar con el financiamiento compartido y la selección de los estudiantes por parte de los establecimientos educacionales.

Maestros

He tenido el privilegio de haber tenido varios grandes maestros. Algunos los conocí personalmente, de otros estudié sus escritos. Por ejemplo, Karl Rahner, un teólogo para vivir la fe cristiana en el siglo XXI; Carl Rogers, un educador del desarrollo personal; Paulo Freire, de quien aprendí que educar es dialogar; Dr. Juan Marconi, de quien aprendí cómo enfrentar el alcoholismo en Chile; Carlos Mesters quien me enseñó leer la Biblia.

Día Internacional de la Mujer

El 8 de marzo se recordó el Día Internacional de la Mujer para fomentar los derechos de la mujer. La Directora general de UNESCO publica un mensaje. En Chile vimos en los diarios la adhesión de las grandes tiendas ofreciendo perfumes caros con 20% de descuento. Podemos comparar la celebración del 8 de marzo 30 años atrás.

Sube el precio de los alimentos

En Flandes (Bélgica) se destruyen anualmente 500.000 toneladas de alimentos por vencimiento de la fecha, pequeñas fallas en el envase y otros. ¿Cuántas toneladas se pierden en Chile?